在限聚令之前，山野學堂幼兒班開始了第一課。在登上目的地的路上，孩子們發現了威廉沒有注意到的，一隻殼已破碎，奄奄一息的蝸牛。在家長催促小朋友「不要看、不要看」之際，小朋友們對這「不能看的秘密」抱更大的好奇心，而這亦是孩子與生命教育連結的契機。

：「小朋友，蝸牛受咗好大嘅傷，佢可能唔得啦」

：「咁點算呀？但佢仲郁喎(一臉擔心)」

：「威廉都無辦法呀...或者我哋合作，將佢搬返去啲草同泥到，等佢唔好再俾人踩到呀好無？」

：「好！」

小朋們合力用樹葉作床，運送蝸牛到草地上。我們繼續前進，數分鐘後，一位小女孩跟威廉說。

：「我好擔心蝸牛呀威廉.......」後面男生搭話。

：「係呀，希望佢無嘢啦......」

孩子們對小小蝸牛生命的熱忱，讓我們很觸動。

疫情持續，成人的我們可能很驚恐，時刻叮嚀孩子們「不要看、不要問」，跟著爸媽說的做就好。小朋友可能理解生命是艱苦可怕的，但心裡依然有很多一直沒有人解答，關於生死的疑問。

蝸牛的生命，告知我們甚麼是生命。牠讓我們學懂我們有感受，學懂我們珍惜每一口新鮮的空氣、珍惜陽光的溫暖、珍惜與家人沒有口罩遮掩的心容、珍惜與朋友相處的每一刻，也讓我們珍惜我們每一位的生命。

當孩子問「為什麼？」時，你會怎樣回答呢？